做课件资源是最辛苦的了，你还在寻找口语交际我说你做教学反思吗？下面是21世纪教育网小编精选口语交际我说你做教学反思精品资料，本站还有更多的，可自行进行搜索下载使用。 口语交际我说你做教学反思(10篇) 序号 资料标题 下载地址 1 统编版四年级语文下册第一单元 口语交际 ： 转述 教案+教学反思 下载 2 部编版小学五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课课件（含教学反思）(共22张PPT) 下载 3 口语交际：制定班级公约 教学反思（2份打包） 下载 4 口语交际：讲历史故事教案（表格式 +教学反思） 下载 5 【2020统编版】口语交际转述教案（含教学反思） 下载 6 口语交际；商量 教案+教学反思（1课时）（含答案） 下载 7 口语交际：身边的“小事” 教学反思（2份打包） 下载 8 小学语文 统编版 二年级上册 第三单元 口语交际《做手工》 教学设计（含反思） 下载 9 部编版小学四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛，保护视力》说课课件（含教学反思）(共22张PPT) 下载 10 部编版小学六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》说课课件（含教学反思）(共19张PPT) 下载 篇1：统编版四年级语文下册第一单元 口语交际 ： 转述 教案+教学反思点此去下载统编版四年级语文下册第一单元 口语交际 ： 转述 教案+教学反思资料可供全国地区适用。大致详情：口语交际 转述 ［教学目标］ 1.能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述。 2.转述时能正确转换人称。 ［教学重难点］ 弄清要点，准确转述。 ［教学课时］ 1课时 一、游戏导入，激发转述兴趣 1.“悄悄告诉他”游戏导入：请每列第一个同学到前面集合。记住纸条上所写的内容，当老师说“开始”时，请你悄悄地把内容告诉后面的同学，只能说一遍，说完就转过来，听到的同学再悄悄传给下一个同学，直到最后一个同学听完后起立，表示该组游戏结束。 2.请每列最后一个同学说说听到的内容。他说的内容和你传的一样吗？我们来看看这句话究竟是什么？为什么同样一句话最后会传得面目全非呢？怎样能把这句话传准...图片详情： 篇2：部编版小学五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)点此去下载部编版小学五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。大致详情：(共22张PPT)《口语交际：制定班级公约》说课部编版五年级语文上册一、说教材本次口语交际活动教材共分四个板块。第一板块是引出交际话题；第二板块用三个清晰的步骤提示本次口语交际的思路，这既是对学生“制定班级公约”步骤和方法的具体指导，也是教材对口语交际要求的落实；第三板块是实施班级公约；最后的小贴士提出讨论的注意事项，这是本次口语交际的学习重点。二、说学情 学生进入高年级以后，集体荣誉感已经形成，当家做主的意愿增强。本次话题具有现实指导意义，通过活动可以更好地帮助学生实现由自发到自主、由他律到自律的转化。五年级的学生对讨论交流并不陌生，但对于如何合理地控制发言时间还不是十分明...图片详情：  篇3：口语交际：制定班级公约 教学反思（2份打包）点此去下载口语交际：制定班级公约 教学反思（2份打包）资料可供全国地区适用。大致详情：口语交际：制定班级公约 教学反思教学反思? 1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。2.在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，提出不同的看法，能力得到提升。3.美中不足的是个别同学做的笔记太慢，跟不上全班节奏，希望在今后的教学中，我多关注学困生，让他们的能力也有较大幅度地提升。,口语交际《制定班级公约》教学反思 《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“制定班级公约”这个学生极感兴趣、又...图片详情：  篇4：口语交际：讲历史故事教案（表格式 +教学反思）点此去下载口语交际：讲历史故事教案（表格式 +教学反思）资料可供全国地区适用。大致详情：口语交际：讲历史故事课题讲历史故事课型口语交际?授课时间1课时?教学目标1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动探究及实践能力。教学重点?通过讲故事，对历史故事有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。教学难点通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，培养学生主动探究及实践能力。教具准备课件教学设计设计意图导入（? ）分钟一、激趣导入。师：历史上有许多名人故事，——如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一...图片详情：   篇5：【2020统编版】口语交际转述教案（含教学反思）点此去下载【2020统编版】口语交际转述教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。大致详情：2020统编版语文四年级下册教学设计口语交际转 述教学目标：1.理解什么是转述,掌握转述的基本要求。教学重难点：1.根据要求进行转述训练。 2.培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。培养学生倾听的习惯,培养他们表达的自信心。教学过程一、谈话导入,激发兴趣。 1.在生活中,我们往往会遇到很多很多的事情,在解决这些事情的过程中,人们常常请人把话转告给别人,这就叫“捎话儿”,也叫“转述”。今天我们来学习口语交际——转述。(板书课题)2.齐读课题。二、结合通知,把握要点。1.谈话:让我们来看这个通知,动动你的小脑筋,想想怎么来转述呢。通 知本周五(3月...图片详情：   篇6：口语交际；商量 教案+教学反思（1课时）（含答案）点此去下载口语交际；商量 教案+教学反思（1课时）（含答案）资料可供全国地区适用。大致详情：课题：口语交际《商量》 【教学要求】1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2.在交流、倾听中了解一些和别人商量的方式方法，尝试在生活中运用。 【活动准备】 教学课件 【教学重点】 能清楚大胆地表达自己的请求，有礼貌，态度诚恳，要用商量的语气。 【教学难点】 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流；在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、情境启发，唤起共鸣。1. 遇到这种情况你会怎么办？（1）今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家，想找同学换，同学不同意。（2）我最爱...图片详情：  篇7：口语交际：身边的“小事” 教学反思（2份打包）点此去下载口语交际：身边的“小事” 教学反思（2份打包）资料可供全国地区适用。大致详情： 口语交际：身边的“小事” 【课后反思】成功之处：口语交际教学是语文教学中的重要内容，在课堂上，老师进行口语交际指导，选题要精心思考，其中的道理应尽量的深入浅出，老师的范例也要精心准备。在课堂外，老师还应该引导学生多与别人交流，对自己生活中的事情要多观察多积累，丰富自己口语交际的内容。 不足之处：在学生合作交流的学习过程中，教师的点拨显得尤为重要。它有利于从学生学习习惯较差、缺乏自主、合作能力的特点出发，充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织、协调作用，对教学目标，方法和过程实施有效控制，避免学生在小组学习中放任自流，从而提高学习有效性。,《口语交际：身边的“小事”》教学反思...图片详情：  篇8：小学语文 统编版 二年级上册 第三单元 口语交际《做手工》 教学设计（含反思）点此去下载小学语文 统编版 二年级上册 第三单元 口语交际《做手工》 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。大致详情：口语交际·做手工——目标聚合，有序促说统编本义务教育教科书语文二年级上册第三单元口语交际第一课时这次训练是以“做手工”为主题展开口语交际，是对本单课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培养学生认真倾听的习惯。这次口语交际的练习要点：按顺序说，注意听，记住主要信息。按照顺序说，学生回顾《曹冲称象》这一课。曹冲在讲述称象的方法时用上了“先、接着”等表示顺序的词。学生在介绍自己的制作过程时，也可以用上这样一些表示顺序的词语，让表达更加有序；当然也可以用其他的表示顺序的词，比如“第一步、第二步”等。除了说的要求要落实，听的要求也同...图片详情：   篇9：部编版小学四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛，保护视力》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)点此去下载部编版小学四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛，保护视力》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。大致详情：(共22张PPT)《口语交际：爱护眼睛，保护视力》说课部编版四年级语文上册一、说教材本次口语交际让学生开展一次活动，并对活动顺序进行了安排。首先，了解本班同学的视力情况；然后，分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力；最后，全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。 二、说学情 学生在三年级已经学会在小组讨论时“尽量不打断别人”“尊重不同的想法”，本次口语交际要求学生在讨论时注意音量适当，继续学习彼此尊重的交际礼仪。“不重复、会补充”是从倾听和表达两方面对小组讨论提出的更高要求。三年级口语交际学生已经学会“一边听一边思考，想想别人讲的是否有道...图片详情：  篇10：部编版小学六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》说课课件（含教学反思）(共19张PPT)点此去下载部编版小学六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》说课课件（含教学反思）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。大致详情：(共19张PPT)《口语交际：请你支持我》说课部编版六年级语文上册一、说教材《请你支持我》是统编版语文教材六年级上册第四单元“口语交际”的内容。小学生口语能力的培养是提升学生语文核心素养的重要途径。教师要合理利用教材，想方设计引导和鼓励学生敢于开口、乐于表达、善于倾听，为学生营造良好的口语交际学习氛围。六学生已经对生活中的现象有了思考，并产生很多好的想法、做法，需要获得别人的认可、支持。结合学生年龄及心理表征，我们不难发现教材提供的第一个话题，学生并不熟悉，且不喜欢，很难让学生有张口表达的欲望。教师要走近生活，俯下身子，找准激发学生兴趣的契入点，搭建轻松快乐的语用平台，就能帮助学生实...图片详情：     Tags：口语,交际,我说,你做,教学 
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